Music Therapy。廖珮岐音樂治療師

對於自閉症兒童來說，除了認知及口語能力需要加強外，社交(social)及情緒(emotional)技巧都是另一環重要的課題。而這些社會情緒的技巧，其實也是能夠透過教學練習，來促進有自特質孩子們的表達能力。家長們時常會抱怨這些孩子不聽從指令、亂發脾氣，而實際上，這些孩子經常是出於他們不知道如何在人際互動中，適當的表達自己的需求，因此用了不適當的方式來表達。與其等到孩子們碰到了這些狀況再來求救，不如讓我們一起陪伴孩子一步一步練習如何面對這些情境，並且要如何來做適當的回應。除此之外，自閉症的孩子們在觀察及辨別表情情緒的能力上有時較弱，因此我們也協助孩子們多認識情緒。

有些有自閉特質的孩子在學習上較偏向視覺學習，若要讓這類的孩子較快速的理解，利用圖卡等視覺方面的物品會比利用聽覺來的輕鬆。例如：要孩子們好好坐在位子上時，利用圖卡表示＂坐好＂會比用口語斥責他們來的效果佳。除此之外，有些孩子對於＂結構＂化的學習方式較能接受，所以在教學上如果能夠有結構，對他們來說也會比較容易。所以當我在與有自閉特質的孩子們互動的時候，會準備一些圖卡並且有系統的使用，這樣來幫助孩子們在課堂上能夠順利進行及學習。